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        游弃动作一顿，颇有点意外的看了游夫子一眼——明明已经暴露的差不多了，却偏偏还坚持着“夫子”的人设，游弃当真不知道这人是敷衍还是认真。

        不过，游夫子愿意做什么，都跟游弃没有什么关系，他点了点头，应下了游夫子的要求，然后拿起筷子，认认真真的吃起了早餐。

        吃完早餐，又消了消食，村中的孩子便陆陆续续的来了。孩子年龄有大有小，全都是男孩，数量也不多，也就六个人，毕竟村中比较富裕、还舍得交束脩的家庭并不多。

        这些半大年纪的皮小子在进入游夫子的院落后就像是被猛兽盯上的兔子那般安静乖巧，他们不吵不闹，只需游夫子一个眼神，便乖乖在院中席地而坐，每人还拿着一截小树枝，以地作纸、以树枝为笔，游夫子一个指令，他们就一个动作，不吵不闹，安分到都有些诡异。

        至于游夫子，则捧着一杯清茶，端坐于葡萄藤架下的石凳上，姿态悠闲端庄，仿佛他不是在教导一群泥猴子，而是一名闲云野鹤、坐看云卷云舒的隐士高人。

        当然，与这群连个座位都没有的村中孩子不同，游弃被游夫子安排着，心安理得的占据了另一个石凳，面前还摆放着正经习字的宣纸毛笔。而这样令人眼红的特殊待遇，却偏偏没有引起那群孩子的任何关注，仿佛一切都是理所应当那般。

        对此，游弃也不知该说什么，只觉得这位“游夫子”的行事作风，实在是不同寻常，令人捉摸不透。

        大约是由于上一世在宗门里学过些东西，有一些基础，再加上游弃脑子聪明、态度认真，游夫子讲授的内容，他接受起来并没有什么困难，甚至比村中的孩子学得更快更好。

        至于游夫子，他表面上是在教导村中孩童，但大多数注意力却都放在游弃的身上，时刻注意着他的神态变化，一旦游弃微微蹙眉，便立刻将这部分内容讲解的更加细致详尽，弄得游弃总感觉自己是在接受游夫子的一对一教学，而另外六个孩子则全然是没有什么存在感的布景板。

        如此一个上午，游弃学得满足，游夫子教得舒心，而其余六个孩子则抱着被塞得满满当当的大脑，宛若游魂般有气无力的离开了游夫子的院落。

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