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        比起贫苦读书人的困难。普通学武之人的日子也好不到哪里去。一般学武之人，几乎在读书上没什么天分的人。真正可以成为一代武将的，更是少之又少。更多武人都是直接加入军中，通过立下功勋逐步上升。没有加入军中的学武之人，要么成为别人的护院、保镖，要么落草为寇，为祸一方。

        侠以武犯禁，春秋时期的统治者就不怎么满意学武之人。但偏偏学武之人的武力值却是朝廷所希望得到的。故而十分的矛盾。

        刘玉就想着这次就给天下学武之人一条新的出路。

        武举方面，刘玉更是想尽了脑汁去研究，而后为武举设立了个人武力、策略、天文地理、兵器等科目。个人武力是毋庸置疑的，没有强大的实力，根本就不是武人。其中包括拳脚、步战、骑战、射箭。

        策略和天文地理是刘玉不希望学武之人目不识丁，只是一些个猛冲直撞的莽夫。兵器方面，主要就是对兵器的认知和创新。刘玉希望增加这个科目，会让大汉的兵器越来越强。

        武举第一名称为武状元。当然不是一下子就进入军中任职，而是直接划分到专门学习军事的学院进行深造，再分配到军中任职。

        武举的创立，使朝中各大武将兴奋不已。他们认为此举乃是对广大武人的福音，武人从此有了合法的渠道进入朝廷了。

        刘玉也相信随着武举的推行，各地学武之风也会盛行。随着时间的发展，各种武学都会产生。大汉百姓都将会保留血性。

        几乎是一片倒的趋势，文武官员们对科举制是百分百的支持。

        曹操念完之后，朝中文武不用等刘玉询问，一个个跪在刘玉面前，大声地支持这个科举制。

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